plan pracy 27.04-30.04.2020
Klasa 8
Lekcja 28.04.2020
Subject: Adjectives with – able, - -ible
Cel lekcji: Poznajemy przymiotniki z przyrostkami – able, -ible
Nacobezu: - rozumiem znaczenie i potrafię bezbłędnie zapisać 7 nowych przymiotników z przyrostkami -able, - ible, - znam przymiotniki o znaczeniu przeciwstawnym, - potrafię użyć przymiotników w kontekście zdaniowym.
Na początku zamieszczam wam obiecane odpowiedzi do arkusza egzaminacyjnego nr 2.
- Dziś nauczymy się 7 przymiotników zakończonych na -able i -ible oraz słów o znaczeniu przeciwstawnym. Czyli tak naprawdę uczymy się 14 wyrazów.
Otwórzcie podręcznik na str. 100. Posłuchajcie nagrania /40/ i powtórzcie słowa za lektorem. Następnie przepiszcie słowa z tłumaczeniem do zeszytu. Powtórzcie kilkukrotnie starając się zapamietać:
Acceptable – dopuszczalny, akceptowanlny
Bearable - znośny
Flexible- elastyczny
Reasonable - rozsądny
Reliable – godny zaufania, rzetelny
Responsible - odpowiedzialny
Visible- widoczny
Zróbcie ustnie ćw. 1 – znajdźcie angielską definicję każdego z przymiotników.
- Posłuchajcie teraz nagrania /41/. Lektor wymienia przymiotniki o znaczeniu przeciwstawnym (oczywiście w innej kolejności). Powtórzcie za nim i zastanówcie się, które słowa tworzą przeciwstawne pary z przymiotnikami z nagrania/40/. Jeśli nie potraficie znaleźć antonimów skorzystajcie ze słownika na str. 127. Następnie dopiszcie znalezione antonimy obok przymiotników, które macie już wpisane do zeszytu.
- Pisemnie w zeszycie zróbcie proszę zad. 3 z podręcznika oraz chętni 6-8 w zeszycie ćwiczeń.
Proszę o zdjęcia z zeszytu na mail lub messanger.
Lekcja: 29.04.2020
Subject : Exam practice
Cel lekcji: Ćwiczymy pracę z arkuszem egzaminacyjnym.
Nacobezu: -potrafię w tekście słuchanym znaleźć odpowiednie informacje, - potrafię określić kontekst wypowiedzi, – rozpoznaję związki pomiędzy poszczególnymi częściami wypowiedzi pisemnej , - umiem reagować językowo w sposób zrozumiały w typowych sytuacjach,- posługuje się podstawowym zasobem środków językowych, - tworzę wypowiedź pisemną w formie listu nieformalnego.
Dziś proponuje popracować z kolejnym arkuszem egzaminacyjnym . W waszym ćwiczeniu na str. 66-67 znajdziecie arkusz 3.
Do arkusza pobieramy nagrania workbook audio ze https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia
Odpowiedzi podam wam w przyszłym tygodniu.
Lekcja 30.04.2020
Subject: Podcast about a cartoonist – listening comprehension
Cel lekcji: Ćwiczymy rozumienie wypowiedzi ustnych: podcast o rysowniku.
Nacobezu: - potrafię określić główną myśl wypowiedzi i fragmentów wypowiedzi ustnej, - układam informacje w określonym porządku, - znajduję w wypowiedzi ustnej określone informacje.
- Słuchamy dziś podcastu, który macie w nagraniu /42/ do podręcznika. Odtwórzcie go sobie dwukrotnie. Następnie spróbujcie zrobić ćw. 5 str. 100 w podręczniku. W jakiej kolejności mówiący wspominał o podanych informacjach?
Tłumaczenie:
a) Powód, dla którego stworzył swoją stronę internetową o tematyce komediowej.
b) Materiał, na którym rysuje.
c) Powód, dla którego rysuje kurczaki.
d) Jego plany na przyszłość
e) Największe osiągnięcie
W nagraniu pojawia się zwroty: small space = niewielka przestrzeń, „yellow sticky notes” = żółte karteczki samoprzylepne, publish=opublikować. Zapiszcie je pod tematem i zapamiętajcie.
- Zróbcie teraz pisemnie w zeszycie zad 2. Trzeba uzupełnić luki w 5 zdaniach informacjami zawartymi w nagraniu. Słuchajcie tekstu tyle razy, aż uda wam się znaleźć odpowiedź. Myślę, że nie będzie z tym najmniejszego problemu.
- Proszę o zdjęcia z zeszytu na messanger lub email rozmag26@gmail.com
