plan pracy 25-29 maj 2020
Klasa 7
Lekcja: Spring Rock Festival -listening comprehension
Cel lekcji: Ćwiczymy słuchanie ze zrozumieniem.
Nacobezu; - rozumiem ogólny sens wypowiedzi ustnej, - potrafię wyszukać w wypowiedzi ustnej informacje szczegółowe.
Proszę wejdźcie na https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia i posłuchajcie nagrania /2.42/ do ćw. 5 na str. 100 w podręczniku.
Zanim odtworzycie nagranie proszę przeczytać pytania.
(Dla tych którzy maja problem tłumaczeniem:
- Zespół Rock Power
A nie przyjeżdża na festiwal Spring Rock
B ostatnio wydał swój pierwszy album
C wystąpi na festiwalu Spring Rock
- Festiwal Spring Rock
A jest organizowany po raz pierwszy
B będzie miał miejsce w ten weekend
C jest wolny od opłat
- Możesz usłyszeć to ogłoszenie
A na koncercie
B w radiu
C w klubie muzycznym
Tekst 2
- Nowy singiel The Pull Bear
A jest lepszy niż ich pierwszy
B został obejrzany przez wielu ludzi na Youtube
C Jest numerem jeden list przebojów
- Zesół
A nie mógł przyjechać na festiwal Spring Rock w zeszłym roku
B właśnie wypuścił nowy album
Zamierza jechać na turne
- Nastolatkowie rozmawiają głównie o
A turne muzycznym
B listach przebojów
C zespole rokowym.
Słuchacie wypowiedzi dwukrotnie. I zaznaczacie właściwe odpowiedzi. Słowa które mogą utrudnić wam zrozumienie to:
cancel - odwołać
their performance – ich występ
recently – ostatnio
take place – mieć miejsce
Zapiszcie je pod tematem i zapamiętajcie.
Lekcja: 28.05
Subject: Speaking :Agreeing and Disagreeing
Cel lekcji: Poznajemy zwroty służące do zgadzania i niezgadzania się.
Nacobezu: - potrafię wyrazić i uzasadnić swoją opinię na temat preferencji muzycznych, - znam 5 nowych zwrotów za pomocą których zgadzam się lub nie z cudzą opinią.
Posłuchajcie nagrania /2.43/ do dialogu na str. 101. Następnie przeczytajcie go samodzielnie.
Zwróćcie uwagę na zwroty:
I think so, too- Też tak sądzę/myślę
Me too – Ja też
Me neither – Ja też (nie) - W ten sposób zgadzamy się z kimś, kto wcześniej wypowiedział zdanie zawierające w sobie przeczenie.
Np. I don’t like him – Me neither.
I totally disagree- całkowicie się nie zgadzam
I see what you mean -rozumiem co masz na myśli.
Zapiszcie te wyrażenia pod tematem i proszę je zapamiętać.
Jako praca domowa umówcie się z kimś z klasy, żeby przygotować podobną rozmowę wyrażając swoją opinię o artystach zasugerowanych w „Speaking task”. Na kolejnej lekcji na skype będziecie mówić te dialogi. (Jeśli ktoś woli sam to tez może).
Osoby z opiniami z PPP mogą skorzystać z modelowego dialogu, który jest w zeszycie ćwiczeń na str. 60 w cw.1
Lekcja 29.05
Subject: Tense Revision:Simple Present, Present Continuous
Cel lekcji: Utrwalamy użycie czasów teraźniejszych.
Nacobezu: - znam zasady budowania zdań w czasie Simple Present i Present Continuous, - wiem w jakich sytuacjach używamy czasu Present Smple i Present Continuous.
Zaczynamy powtórki czasów gramatycznych. Dziś czasy teraźniejsze. Zasady budowania zdań i kontekst użycia przypomni wam poniższy filmik:
https://www.youtube.com/watch?v=Menuz6HO-9k
A teraz zróbcie proszę te zadania z 3 aplikacji i przyślijcie mi screenshoty ostatnich slajdów po ich zrobieniu.
https://wordwall.net/resource/580821/angielski/present-simple-vs-present-continuous
https://wordwall.net/resource/654584/angielski/present-simple-vs-present-continuous
https://wordwall.net/resource/625182/angielski/present-simple-vs-present-continuous
