plan pracy 06.04.20-17.04.20/wyłączając przerwę świąteczną/
Klasa 3
Lekcja 06.04.2020
Subject: Countries and languages -practice.
Cel lekcji: Utrwalamy nazwy krajów i narodowości.
Dziś przypomnimy sobie to czego nauczyliśmy się na poprzedniej lekcji i nauczymy się pisać nazwy krajów i narodowości.
Słuchamy materiału audio /15/ i /16/ w celu przypomnienia słów i utrwalania poprawnej wymowy.
Robimy w zeszycie ćwiczeń na str. 36 zad 1-3.
Proszę o przesłanie zdjęcia po wykonaniu zadań na rozmag26@gmail.com lub messanger.
Lekcja 08.04.2020 r.
Subject: It’s made of…
Cel lekcji: Nauczymy się mówić z czego są wykonane różne przedmioty.
Uczymy się nazw materiałów i zwrotu: It’s made of … -To jest zrobione/wykonane z ..
- Słuchamy wypowiedzi bohaterów książki ze str 37. Nagranie /17/
Tłumacz.” Popatrz to mój grzebień. On jest zrobiony z plastiku.
Popatrz to moje kulki do gier. One są zrobione ze szkła.
Popatrz to moja linijka. Ona jest zrobiona z drewna.
Popatrz to moje nożyczki. On sa zrobione z metalu.
Popatrz to moje buty. One sa zrobione ze skóry.
Popatrz to mój sweter. On jest zrobiony z wełny.
Popatrz to moja książka. Ona jest zrobiona z papieru.
Staramy się zapamiętać nazwy materiałów:
Plastic, glass-szkło, wood-drewno, metal, leather-skóra, wool-wełna, paper-papier,.
- Zadajemy dziecku pytanie z czego wykonane są rzeczy na ilustracji w ćw. 2.
What’s numer 1? – Co to za rzecz z numerem 1?
What is it made of – Z czego to jest zrobione? Lub What are they made of ? – Z czego one są zrobione ?- pyt. do liczby mnogiej.
- Żeby trochę poćwiczyć pisanie robimy ćw. 2 z zeszytu ćwiczeń str. 37.
Klasa 3
Lekcja 15.04.2020
Subject: Historyjka dźwiękowo-obrazkowa: Things Around Us
Cel lekcji: Utrwalamy materiał językowy z rozdziału 6 na tekście historyjki dźwiękowo-obrazkowej.
- Oglądamy ilustracje do historyjki ze str.38 w podręczniku. Wskazujemy na poszczególne elementy obrazków i prosimy dzieci o odpowiedzi na pytania:
Who is this? -Kto to jest? What is this? -Co to jest?
What is the funny man wearing? -W co jest ubrany zabawny mężczyzna?
What colour is his hat/jacket? -W jakim kolorze jest jego kapelusz/kurtka?
What has he got in his hand? -Co on ma w dłoni?
What happens when Ola draws a pair of shoes? – Co dzieje się po tym jak Ola narysowała buty?
Is Ola happy?- Czy Ola jest szczęśliwa?
Czytamy na głos zdania wypowiadane przez bohaterów.
- Odtwarzamy tekst historyjki. Nagranie 19. Pytamy co dzieci zapamiętały.
- Kolejne wysłuchanie historyjki może odbywać się w znany dzieciom sposób z „magic words”. Trzeba przygotować kilka karteczek ze słówkami z historyjki, np. dream -sen/marzenie, made of gold – zrobione ze złota, real – prawdziwy, suddenly-nagle.
Podczas słuchania dzieci na dźwięk swojego „magic word” reagują w umówiony sposób, np. klaszcząc w dłonie i powtarzając słówko.
