plan pracy 01-10.06.2020
Klasa 3
Lekcja 01.06
Subject: Fables in English.
Cel lekcji: Oglądamy bajki w języku angielskim.
Uściski dla wszystkich dzieciaków z klasy III z okazji ich święta.
Ponieważ dziś Dzień Dziecka, zamiast zwyczajnej lekcji angielskiego pooglądamy bajki.
Pepa Pig z napisami po angielsku. Proponuję w ustawieniach zmienić język tłumaczenia na polski, żeby dzieci nie denerwowały się, że mało zrozumiały. Pierwszy odcinek bajki trwa do 9:15 minuty.
https://www.youtube.com/watch?v=ZKTJhBtImnA
Lekcja: 03.06
Subject: How do you like to travel?
Cel lekcji: Opisywanie środków transportu i stopniowanie przymiotników.
- Podręcznik str. 47. Zaczynamy lekcję od zdań:
„I like to travel by underground because the underground is fast” – Lubię podróżować metrem, ponieważ metro jest szybkie.
„I don’t like to travel by tram because trams are noisy” -Nie lubię podróżować tramwajem, ponieważ tramwaje są głośne.
Słuchamy nagrania /30/, po każdym zdaniu prosimy dzieci o powtórzenie.
Tłumaczenie przymiotników: fast-szybki, slow-wolny, quiet-cichy, safe-bezpieczny, clean-czysty, noisy-głośny/hałaśliwy, dirty-brudny, dangerous- niebezpieczny, comfortable- wygodny.
- Zadajemy dzieciom pytanie „How do you like to travel?” – Jak ty lubisz podróżować?
- Na tych zajęciach mamy też rap przypominający stopniowanie przymiotników /31/.
Poprośmy, aby dzieci kilkukrotnie powtórzyły słowa za lektorem.
Przymiotniki krótkie (1-2 sylaby) stopniujemy wg zasady:
przymiotnik+er the przymiotnik +est
np. slowslower – wolniejszythe slowest -najwolniejszy
Przymiotniki długie:
More przymiotnik the most przymiotnik
Np.
Comfortable more comfortable – bardziej wygodnythe most comfortable – najbardziejwygodny.
Lekcja 08.06
Subject: How do you like to travel – practice
Cel lekcji: Porównujemy środki transportu.
Zeszyt ćwicz. str. 47. Porównaj środki transportu wykorzystując stopień wyższy przymiotników, jak w przykładzie.
Tłumaczenie: Co jest szybsze samoloty czy samochody?
Myślę, że samoloty są szybsze niż samochody.
Samodzielnie dzieci odpowiadają na pytania: Co jest bardziej hałaśliwe tramwaje czy promy?
Co jest wolniejsze helikoptery czy tramwaje?
Co jest bardziej wygodne rowery czy autobusy.
Prosimy tez dzieci o wykonanie ćw. 2 -wykreślanka.
Lekcja 10.06
Subject: What are you going to do?- Co zamierzasz robić?
Cel lekcji: Planujemy zajęcia na cały tydzień.
Dzieci poznają dziś zwrot służący do mówienia o zamiarach na przyszłość:
I’m going to ….- Zamierzam…
Podręcznik str. 48. Posłuchaj i wskaż ilustracje:
Tłumaczenie: Co zamierzasz robić dziś po południu?
I’m going to …do my homework -Zamierzam ….odrobić pracę domową
Go to a party – iść na przyjęcie
Play cards -grać w karty
Visit my grandma – odwiedzić babcię
Play computer games – grać w gry komputerowe
Go to the cinema-pójść do kina
Phone a friend – zadzwonić do przyjaciela
Listen to music – słuchać muzyki
Go shopping-iść na zakupy
Meet my friends – spotkać przyjaciół
Go swimming – iść popływać
Prosimy dzieci o powtarzanie zdań za lektorem, a później samodzielne konstruowanie zdań do wskazywanych ilustracji.
Piosenki nie będziemy dziś realizować, żeby nie przeładować dzieciaków nadmiarem treści.
