Język angielski

Komentarz do pracy domowej nr 1 (klasa 4)

 

Moi drodzy, dziękuję za Wasze odpowiedzi, w zdecydowanej większości wszystko się zgadza, miejscami u niektórych pojawiło się kilka niedociągnięć, które chciałbym krótko omówić.

 

Kochani, na początek zwróćcie uwagę na różnicę pomiędzy rzeczownikami w liczbie pojedynczej (np. a nose), a mnogiej (np. ears. teeth)

Przed wyrażeniem rzeczownikowym w liczbie pojedynczej dodajemy a lub an:

 

He has hot a big nose.

She hasn't got a small mouth.

Has he got an orange ball?

 

ALE:

 

He hasn't got big ears .

She has got small teeth.

 

Tutaj nie dodajemy nic.

 

Ciekawym przypadkiem jest słowo hair, które jest rzeczownikiem niepoliczalnym (więc nie można mówić o jednej sztuce), ale tym samym nieposiadającym liczby mnogiej. Sprawa wygląda tak:

 

She has got long hair.

 

Tutaj ponownie nie dodajemy nic. 

 

W tej chwili już możemy przyjrzeć się poprawnym odpowiedziom do zadań 2 i 3:

 

zad. 2 

1. Tom has got a small mouth.

2. Tom hasn’t got small ears.

3. Tom has got big teeth.

4. Tom has got a big mouth.

5. Tom hasn’t got a small nose.

6. Tom hasn’t got big eyes.

 

Oczywiście imię Tom można zastąpić później zaimkiem He, np:

 

He has got big teeth. 

 

zad. 3 

1. Has he got long hair? Yes, he has.

2. Has he got a small nose? No, he hasn’t.

3. Has he got a small mouth? No, he hasn’t.

4. Has he got small eyes? Yes, he has.

 

 

Tym sposobem możemy już bez przeszkód przejść do tematu naszej kolejnej lekcji:

Subject: Have you got a sweater? (Czy masz sweter?)

 

NaCoBeZU:

Potrafię nazwać po angielsku ubrania noszone w chłodniejszą pogodę (scarf, gloves itd.)

Potrafię opisać, co mam, lub czego nie mam, posługując się konstrukcją 

have got/haven't got

 

 

Moi Drodzy, pogoda jest, jaka jest – pomimo późnego marca ponownie przynajmniej część z Was wyciągnęła z szafy rękawiczki i szaliki, żeby choć na chwilę wyjść przed dom lub na balkon i złapać trochę świeżego powietrza. Myślę, że bez problemu zapamiętacie (lub raczej przypomnicie sobie) nazwy tych ubrań, których fotografie znajdziecie w podręczniku na stronie 70 w zad.1. Pamiętajcie, że tłumaczenia tych słówek znajdziecie na stronie 79 w „zakładce” Clothes (strona na końcu rozdziału).

 

A teraz rzecz dla nas bardzo ważna:

Pamiętacie, jak niedawno w szkole (oraz w ostatniej pracy domowej) opisywaliśmy osoby na zdjęciach lub ilustracjach, mówiąc np.:

 

He has got a small nose.

She hasn't got big ears.

 

Lub pytaliśmy:

 

Has he got big teeth?

 

Otóż form has got/hasn't got używamy tylko, gdy mówimy o jednej osobie/rzeczy, czyli np.:

Paul, Mary, my school bag (innymi słowy: he/she/it – trzecia osoba liczby pojedynczej). Gdy natomiast mówimy o sobie samym, zwracamy się do kogoś bezpośrednio (you) albo mówimy o większej liczbie osób/rzeczy (czyli w liczbie mnogiej), wtedy używamy już form:

 

have got/haven't got

 

np.:

 

I have got a red scarf. (Mam czerwony szalik.)

You haven't got a pink fleece. (Ty nie masz różowego polaru.)

Have you got yellow gloves? (Czy masz żółte rękawiczki?)

Yes, I have./No, I haven't. (krótka odpowiedź)

 

Zwróćcie uwagę, jak tworzymy przeczenia (ponownie dodajemy końcówkę n't, otrzymując tym razem formę haven't) i pytania (ponownie wskakuje nam w środek konstrukcji zaimek osobowy/imię i otrzymujemy np.  Have you got...?, Have they got...?). Oczywiście wszystko to macie bardzo klarownie przedstawione w w podręczniku na stronie 71 (Evo's grammar)

 

Widzicie, że sprawa jest generalnie prosta. Przekonajmy się:

Wykonajcie w zeszytach zadanie 4 z podręcznika ze strony 71. Zwróćcie uwagę na przeczenia w punkcie 2 i krótkiej odpowiedzi w punkcie 4 oraz na pytania w punktach 4 i 5. Oczywiście poproszę o zdanie raportu w tej samej formie, co ostatnio, czyli przesłanie np. zdjęcia na mój adres e-mail:

radoslaw.grygiel@gmail.com

 

Powodzenia!